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Zeiten und Menschen - Ausgabe N - Geschichtswerk für das Gymnasium (G9) in Niedersachsen, m. 1 Buch, m. 1 Online-Zugang

Name: Zeiten und Menschen - Ausgabe N - Geschichtswerk für das Gymnasium (G9) in Niedersachsen, m. 1 Buch, m. 1 Online-Zugang
Brand: Schöningh im Westermann
SKU: 9783140345637
Price: 185.2 RON
Availability: InStock

Schülerband 3

Autor: Lambert Austermann, Siegfried Bethlehem, Ulrich Bröhenhorst, Axel Jürgens, Christof Kordes, Heidi Martini, Ulrich Henselmeyer, Susanne Herholt, Volker Herholt, Jürgen Möller

Limbă:

Legare: Copertă tare

Editura: Schöningh im Westermann

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185.20 lei

Die Schülerbände und Lehrermaterialien für das 7. bis 10. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.§§...

Informații despre carte

Autor

Lambert Austermann, Siegfried Bethlehem, Ulrich Bröhenhorst, Axel Jürgens, Christof Kordes, Heidi Martini, Ulrich Henselmeyer, Susanne Herholt, Volker Herholt, Jürgen Möller

Limbă

germană

Legare

Carte - Copertă tare

Publicat

2017

Pagini

251

EAN

9783140345637

ISBN

3140345631

Enbook ID

02916057

Editura

Schöningh im Westermann

Greutate

651

Dimensiuni

196 x 267 x 15

Descriere completă

Die Schülerbände und Lehrermaterialien für das 7. bis 10. Schuljahr befinden sich in Vorbereitung.§§Das Werkprofil§§Das neue Werk zum neuen Kerncurriculum für die Sekundarstufe I in Niedersachsen bietet als Leitmedium ein "alltagstaugliches" Konzept für die Umsetzung des Lehrplans im Unterricht.§§Unterrichtspraktischer Zuschnitt - Diese Ausgabe ...§§erleichtert durch ihren übersichtlichen Aufbau und die transparente Lernstruktur die Unterrichtsplanung.§ermöglicht durch klar ausgewiesene Kern- und Zusatzangebote Differenzierung und damit eine flexible Umsetzung der Lehrplanvorgaben im Rahmen der Stundentafel für die Sekundarstufe I. §Kompetenzorientierung - Diese Ausgabe ...§§gewährleistet eine lehrplangerechte Kompetenzentwicklung durch schlüssige thematische Lernsequenzen, in denen die obligatorischen Inhalte und Aspekte konsequent integrativ mit den zentralen Kompetenzzielen verknüpft sind.§befördert durch ihren konzeptionellen Zugriff den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen. §Schülerorientierung - Diese Ausgabe ...§§bietet altersgemäße Lernarrangements für einen gegenwartsbezogenen, problemorientierten Geschichtsunterricht. §unterstützt durch moderne kooperative und handlungsorientierte Lernszenarien selbstständiges historisches Denken, selbstreguliertes Arbeiten sowie vielfältige Formen einer produktorientierten Präsentation der Arbeitsergebnisse.§macht durch ihre binnendifferenzierende Aufgabenkultur variable Angebote für verschiedene Lerntypen und unterschiedliche Lernniveaus.§verfolgt systematisch eine inhaltsintegrative und lernprogressiv gestufte Methodenschulung im Bereich fachlicher wie auch überfachlicher Methoden. §Die Werkteile§§Jedes Kapitel beinhaltet verschiedene konzeptionelle Elemente, durch die das Werkprofil konsequent umgesetzt wird:§§Auftakt: In Verbindung mit einem großflächigen, typischen Bildelement werden auf dieser ersten Doppelseite der thematische Horizont sowie die Leitperspektiven des Kapitels knapp umrissen.§§Ein erster Blick: Anknüpfend an den Auftakt werden auf dieser unmittelbar folgenden Doppelseite lernerbezogen erste Zugänge zum Thema eröffnet - vornehmlich über den Gegenwartsbezug. Eine Datenleiste ermöglicht darüber hinaus zeitliche Orientierung.§§Thematische Lerneinheiten: Thematische Lerneinheiten, die in der Regel dem Doppelseitenprinzip folgen, bilden die Grundlage des unterrichtlichen Lerngangs. Sie stellen motivierende Lernszenarien bereit und eröffnen genuine Lernwege für zielführendes historisches Lernen:§§Problemorientierte Leitfragen werden konsequent als didaktisches Prinzip der Strukturierung des Lehr-Lern-Prozesses eingesetzt.§§Darauf zielführend abgestimmte Aufgabenstellungen§§beschreiben den Arbeitsweg ,§geben Starthilfen und§machen Vorschläge für die handlungs- und produktorientierte Ergebnispräsentation. §Binnendifferenzierende Aufgaben für verschiedene Lerntypen und Lernniveaus erweitern das Angebot.§§

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