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Blickfeld Deutsch - Oberstufe

Name: Blickfeld Deutsch - Oberstufe
Brand: Schöningh im Westermann
SKU: 9783140282352
Price: 278.68 RON
Availability: InStock

Schülerband (flexibler Einband)

Autor: Wolfgang Aleker, Wolfgang Aleker, Hans-Martin Blitz, Cornelia Blochmann, Antje Fizia, Joachim Held, Michael Polty, Christiane Rabe-Vogt, Claudia Schuler, Barbara Stewens

Limbă:

Legare: Carte broșată

Editura: Schöningh im Westermann

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278.68 lei

Blickfeld Deutsch orientiert sich an den aktuellen Bildungsplänen und ermöglicht eine konsequente Ko...

Informații despre carte

Autor

Wolfgang Aleker, Wolfgang Aleker, Hans-Martin Blitz, Cornelia Blochmann, Antje Fizia, Joachim Held, Michael Polty, Christiane Rabe-Vogt, Claudia Schuler, Barbara Stewens

Limbă

germană

Legare

Carte - Carte broșată

Publicat

2010

Pagini

524

EAN

9783140282352

ISBN

3140282354

Enbook ID

01455289

Editura

Schöningh im Westermann

Greutate

1356

Dimensiuni

210 x 298 x 25

Descriere completă

Blickfeld Deutsch orientiert sich an den aktuellen Bildungsplänen und ermöglicht eine konsequente Kompetenzförde-rung der Schü-lerinnen und Schüler in allen Bereichen des Faches Deutsch. Dabei wird die be-währte Gesamtkonzeption der Reihe beibehalten:§§Blickfeld Deutsch ist als konsequent integriertes Arbeitsbuch ange-legt, das die Bereiche Literatur und Medien, Sprechen und Schrei-ben sowie Sprachbetrachtung funktional verbindet. Bereits durch das Layout, in dem die Arbeitsanregungen dem entsprechenden Text- und Bildmaterial unmittelbar zugeordnet sind, wird der Charakter eines Arbeits-buches sinnfällig.§Als vielseitiges Informationsmedium – mit Fakten und Daten aus Literatur- und Sprach-geschichte, Poetologie, Historie, bildender Kunst und Philosophie an der jeweils didaktisch geeigneten Stelle – verwirklicht Blickfeld Deutsch die Konzeption eines interdisziplinären Bildungsangebots mit dem Ziel einer ganzheitlichen kulturellen Orientierung.§Darüber hinaus ermöglicht der Wechsel von altersgemäßen Beispielen zur Text- und Sprachanalyse mit vielfältigen Anregungen zur Selbst-tätig-keit eine konsequente Schüler- und Handlungsorientierung auf unterschiedlichen Niveaustufen. Auf der Basis eines fundierten Sachwissens kann somit eine gezielte Kompetenzförderung ansetzen. Dabei spielen sprachliche und literarische Bildung sowie die Einübung in traditionelle und moderne Sprech- und Schreibformen ebenso eine Rolle wie die Optimierung von Lern- und Studiertechniken, Arbeits- und Sozialformen sowie von projektorientiertem Arbeiten und fächerverbindendem Projektunterricht.§Als Nachschlagewerk für alle wichtigen Teilaspekte des Deutschunterrichts der Sekundarstufe II, die durch sach- und kompetenzorientiert ausgerichtete Doppelüberschriften sowie durch ein differenziertes Autoren-, Sach- und Methodenregister leicht erschließbar sind, erfüllt Blickfeld Deutsch als Begleitmedium für die Erarbeitung von Ganzschriften und Prüfungs-vor-berei-tungen eine wichtige Funktion. §§Blickfeld Deutsch ermöglicht durch seine klare Struktur eine gelingende Unterrichtsplanung:§§Analog zu allen Bänden der Sekundarstufe I bietet auch hier das erste Kapi-tel des Oberstufenbandes eine solide Grundlage für die Reorganisation aller wichtigen Inhalte, Methoden und Arbeitstechniken, so dass zu Beginn der Oberstufe eine sichere Basis für die weitere Arbeit gelegt werden kann.§Die Gliederung nach Epochen ist so konzipiert, dass sowohl historische Kontinuitäten als auch Diskontinuitäten erkennbar werden und jeweils in eine kulturelle Gesamtbetrachtung einzuordnen sind. Dabei werden die traditio-nellen Epochenbezeichnungen als heuristische Begriffe bewusst beibehalten, zugleich aber immer wieder kritisch hinterfragt und problematisiert.§Das Textangebot in Blickfeld Deutsch ist jedoch gleichzeitig so struk-turiert, dass alternativ oder zusätzlich zur Epochenkonzeption epochenüber-greifende thematische Gliederungen möglich sind, die über detaillierte Vor-schläge im Lehrerband vorbereitet werden.§Darüber hinaus bieten eingestreute Module (z. B. zur Liebeslyrik in verschie-denen Epochen, zum Schreiben eines Essays oder zur praktischen Rhetorik) vielfältige Möglichkeiten, thematische Schwerpunktsetzungen vorzunehmen und produktionsorientiert zu arbeiten (z. B. Ausarbeitung einer Abiturrede).

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