arabă
يتناول هذا الكتاب موضوع القراءة بوصفها عملية معرفية وإنسانية متكاملة تتجاوز كونها مهارة مدرسية إلى كونها أداة لبناء الوعي وتشكيل الشخصية وصناعة الحضارة. يبدأ الكتاب بتعريف مفهوم القراءة، موضحًا أنها عملية تفاعل نشط بين القارئ والنص، يتم من خلالها فك الرموز، وبناء المعنى، وتحليل الأفكار، وربطها بالخبرات السابقة، بما يسهم في تنمية التفكير النقدي والإبداعي.
ويناقش الكتاب أهمية القراءة على المستويين الفردي والمجتمعي؛ فهي وسيلة لاكتساب المعرفة، وتوسيع المدارك، وتعزيز القيم، وبناء الاتجاهات الإيجابية. كما تسهم في تنمية المهارات اللغوية، وزيادة الثروة اللفظية، وتحسين القدرة على التعبير والحوار. ويبرز الكتاب دور القراءة في دعم التحصيل العلمي، وتعزيز التعلم الذاتي، ومواكبة التحولات المعرفية في عصر المعلومات.
كما يستعرض أنواع القراءة، مثل القراءة الجهرية والصامتة، والقراءة السريعة، والقراءة التحليلية، والقراءة النقدية، مبينًا أهداف كل نوع ومجالات استخدامه. ويتناول عناصر الفعل القرائي التي تشمل القارئ، والنص، والسياق، والاستراتيجيات المستخدمة في الفهم، مؤكدًا أن جودة القراءة ترتبط بتكامل هذه العناصر.
ويخصص الكتاب فصولًا لمحفزات القراءة، مثل البيئة الأسرية الداعمة، ودور المدرسة، وتوفر المصادر، والتشجيع والتحفيز، إضافة إلى دور التقنيات الحديثة في نشر ثقافة القراءة. وفي المقابل، يناقش عوائق القراءة، كضعف الدافعية، وضيق الوقت، والانشغال بالتقنيات الترفيهية، وضعف المهارات الأساسية، ويقترح حلولًا عملية للتغلب عليها.
ويختتم الكتاب بعرض مهارات القراءة الأساسية والمتقدمة، مثل مهارة الفهم، والاستنتاج، والتحليل، والتلخيص، والنقد، والتقويم، مع تقديم إرشادات عملية لتنميتها لدى المتعلمين بمختلف أعمارهم. ويُعد هذا الكتاب دليلًا علميًا وتربويًا يسهم في ترسيخ ثقافة القراءة وتعزيز دورها في بناء الإنسان الواعي والمجتمع المتعلم.
