poloneză
Monografia dotyczy profesji nauczycielskiej i czynnikow ja warunkujacych. Podejmowana w niej problematyka jest obecnie niezwykle istotna, poniewaz nauczyciel pelni strategiczna role w funkcjonowaniu i efektywnosci systemu edukacji. W trakcie zmian spolecznych rola ta jest redefiniowana, zas on sam staje ciagle wobec nowych wyzwan i zadan. Ksiazka umozliwia Czytelnikowi zaznajomienie sie z rozwojem pedeutologii jako waznej subdyscypliny pedagogicznej, ktora w ostatnich latach dynamicznie sie rozwija. Autorka w swych rozwazaniach uwzglednia polska mysl pedeutologiczna, kierunki ewolucji pytan badawczych, zwiazki pedeutologii z innymi subdyscyplinami pedagogiki, a takze z innymi dyscyplinami naukowymi. Istotna perspektywa poznawcza czyni specyfike pelnienia roli nauczyciela i jego skutecznosc. Owa skutecznosc rozpatruje m.in. przez pryzmat ksztalcenia, kompetencji i cech osobowych nauczyciela, rozwoju zawodowego i jego uwarunkowan, relacji z innymi podmiotami edukacyjnymi, a takze poprzez ukazanie etycznego wymiaru zawodu. Prezentuje roznorodne koncepcje pedutologiczne porzadkujace myslenie o nauczycielu, ktory w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego ujawnia swoja indywidualnosc i talent pedagogiczny. Autorka koncentruje sie na refleksji teoretycznej wiazacej sie z podejmowaniem dzialan modernizacyjnych i innowacyjnych oraz na pragmatyce zawodu nauczyciela. W koncowej czesci pracy analizuje funkcjonowanie nauczyciela w warunkach zmian spolecznych i edukacyjnych, wobec nierownosci spolecznych, wielokulturowosci oraz potrzeby integracji spolecznej. Monografia adresowana jest do studentow, nauczycieli o roznym stazu pracy, przedstawicieli nadzoru pedagogicznego i wladz oswiatowych, placowek doskonalenia nauczycieli i osob, ktore poszukuja wiedzy i aparatury pojeciowej dla rozumienia oblicza wspolczesnego nauczyciela i zmieniajacej sie szkoly.
