spaniolă
Esta obra quiere contribuir, a través de la evaluación delaprendizaje, a que los centros educativos adquieran una verdadera"cultura de evaluación" y giren su centro neurálgico de una escuelaque ense?a a una escuela que aprende.Para ello, se ofrecen algunos ejemplos para utilizar en las aulas.Igualmente se incluye un CD que permite al profesor personalizar yadaptar estas herramientas para la evaluación del aprendizaje a sucontexto educativo.Introducción1. Quiénes evaluamos: Los protagonistas de la evaluaciónLa autoevaluaciónLa co-evaluaciónLa heteroevaluación2. Qué evaluamos: Los aspectos propios de la evaluaciónLa evaluación de las inteligencias múltiplesLa evaluación de los conocimientosLa evaluación de las actitudesLa evaluación de las habilidadesLa evaluación de los estilos de aprendizaje La evaluación de losinteresesLa evaluación de la motivaciónLa Evaluación de la personalidadLa evaluación del estilo de comunicaciónLa evaluación de los estilos grupalesLa evaluación de la comprensiónLa evaluación de las competencias básicas3. Cómo evaluamos: Las herramientas de la evaluaciónLas matricesLos exámenesEl porfolioLas dianasConclusión: Cómo crear una cultura de evaluación de centroBibliografíaPropuestas para evaluar el aprendizaje desde lascompetencias básicas.
