germană
Dieses Buch soll einen Einblick in die Entwicklung der Lehreridentität geben, ausgehend von der Teilnahme an den „Internationalen Treffen". Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Bereicherung der Lehreridentität durch die im Rahmen dieser Veranstaltung durchgeführten Aktivitäten. Da der Autor seit 2013 sowohl am Vorbereitungsprozess als auch an organisatorischen Belangen des „International Meeting" beteiligt ist, hat er eine große Anzahl von Pädagogen kennengelernt, die nicht nur ihre Erfahrungen, sondern auch den Einfluss dieser Veranstaltung auf ihre eigene Lehreridentität teilten. Das „International Meeting 2015" dient als Hauptquelle und Grundlage dieses Buches. Eine besondere Form des Treffens, eine „Walking Conference" („Staff on Tour"), bot den Teilnehmenden zahlreiche Möglichkeiten, im Rahmen des Veranstaltungsangebots an ihrer eigenen Lehreridentität zu arbeiten. Unter Berücksichtigung der persönlichen und beruflichen Entwicklung während des „International Meeting" konnten die Teilnehmenden Feedback zum Selbstverständnis der Lehreridentität im interkulturellen Lernen, zur Entwicklung von Lehr- und Lernkompetenzen sowie zur Netzwerkfähigkeit geben.
