spaniolă
Este es un libro de intervención, un libro que toma partido: por elcine y por la educación, sostenido por una experiencia de más deveinte años. Y también un libro que no renuncia a ofrecer propuestasconcretas para una iniciación a la pedagogía del cine. La hipótesisdel cine afirma que "no hay que olvidar que el cine es primero arte,que es también una cultura cada vez más amenazada por la amnesia, yque es finalmente un lenguaje y, como tal, necesita de unaprendizaje". Pero, ¿qué tipo de aprendizaje? El arte tiene un lugarde excepción en la enseñanza, porque el arte no se enseña, pero sí que se encuentra, sí que se experimenta. ¿Cómo favorecer en las escuelasel encuentro con el cine, la experiencia del cine? Una de lascuestiones principales que Alain Bergala enfrenta en este libro escómo introducir el cine como arte en el marco escolar, sabiendo almismo tiempo que el arte es, y debe seguir siendo, un fermento decambio profundo de las instituciones. ¿Cómo escoger las películas quese van a mostrar a los alumnos? ¿Cómo exponer a los niños al encuentro con el cine? ¿Qué aporta el DVD? ¿Se debe hablar de cine y detelevisión en las escuelas? La pedagogía del cine, ¿pasanecesariamente por situar a los alumnos en la posición derealizadores? ¿Cómo sería un análisis de las películas orientado ainiciar en la creación?
