spaniolă
Este libro se ha concebido para la formación -tanto inicial como conti nua- de los docentes interesados en la enseñanza bilingüe, ya sea bajo el modelo de integración de lenguas y contenidos en Europa (CLIL, AIC LE, EMILE) como el de enseñanza por contenidos al otro lado del Atlánt ico norte y sur.La obra ofrece una mirada global al fenómeno bilingüe. Incluye, por un lado, una revisión de la epistemología del plurilingü ismo y su desarrollo en determinadas políticas lingüísticas para la en señanza de lenguas en entornos formales en diversas latitudes del mund o.A esto suma secciones eminentemente prácticas que abordan cuestiones como el difícil reto de la programación de contenidos integrados de á reas no lingüísticas y segundas lenguas, la evaluación de contenidos e n lenguas añadidas, las tipologías de actividades en el aula bilingüe, o la organización de la diversidad lingüística de los centros educati vos en un marco de desarrollo global de la competencia en comunicación lingüística.Francisco Lorenzo es profesor titular en la Facultad de H umanidades de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.Fernando Truj illo es profesor titular en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta en la Universidad de Granada.José Manuel Vez es catedrático en l a Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Santiago d e Compostela.
