Esta obra propõe uma nova abordagem para a educação aquática, na qual se aposta a necessidade de mudar e repensar os cenários aquáticos de ensino e desenvolvimento da competência aquática.
Por esse motivo, além de desenvolver o conceito de "competência aquática" e descrever sua evolução no nível comportamental, afetivo e cognitivo, apresenta uma maneira concreta de ensiná-lo e avaliá-lo: o Método Aquático Compreensivo.
É uma metodologia motivadora que incentiva à ação, que melhora a atenção e o tempo de reação, transfere o que foi aprendido para o contexto social e favorece a regulação das emoções positivas. Está focado no aluno e leva em consideração as diferenças individuais em relação aos fatores metacognitivos-cognitivos, motivacionais- afetivos, evolutivos e sociais. Tudo isso em função de aprender a usar a inteligência para direcionar ativamente a ação de seu comportamento em prol de sua autonomia.Assim descrevemos tanto os comportamentos apropriados e inapropriados como suas consequências, usando termos explícitos e claros.
Os alunos são incentivados a buscar metas desafiadoras - mas que estão ao seu alcance - e a regular seu comportamento. O sucesso é considerado em termos de melhoria e não em comparação com outros, o que ocorre como resultado do esforço, este também de formação.Por aprender fazendo, por descobrir por si mesmos os princípios, conceitos, teorias e leis, para o profundo entendimento produzido pelo raciocínio prático, crítico e criativo e pelos efeitos permanentes que pode produzir, este método de ensino pode significar um ponto de inflexão para o leitor comprometido com este trabalho.
Juan Antonio Moreno Murcia é Professor Universitário e exerce seu trabalho de ensino e pesquisa na Universidade Miguel Hernandez, em Elche (Espanha). É autor de mais de 10 livros relacionados a atividades aquáticas e presidente da Associação Iberoamericana de Educação Aquática, Especial e Hidroterapia (AIDEA). Luis Miguel Ruiz Pérez é Professor Universitário e exerce seu trabalho de ensino e pesquisa na Universidade Politécnica de Madri (Espanha). É Diretor do Laboratório de comportamento motor e social do esporte da Faculdade de Ciências da Atividade Física e Esporte (INEF) da Universidade Politécnica de Madri e seu campo de pesquisa é a Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Motor, Aprendizagem Motora e Desportivo.
