spaniolă
La dificultad de la educación intercultural radica principalmente en la falta de conocimiento de las culturas originarias por parte de los educadores tradicionales y la escasez de materiales didácticos. Esta investigación propone una estrategia metodológica que apoya el desarrollo de los conocimientos científicos y valora el aporte a estos desde la cosmovisión mapuche. La temática medioambiental es desarrollada mediante láminas bilingües y textos desde la perspectiva de la sociedad global y la cosmovisión mapuche. La realidad rural y urbano marginal de los estudiantes mapuche es que se encuentran sometidos a un sistema de educación tradicional que no reconoce el aporte de su cultura al patrimonio de la nación chilena; por ejemplo la presencia del mapudungun en la toponimía geográfica de Chile; en los nombres científicos de plantas y animales; en la medicina campesina, etc. Uno de los aspectos más relevantes de este libro lo constituyen los relatos y conocimientos aportados por profesores rurales y sabios mapuches, que entendiendo la necesidad de transmitir su saber a las futuras generaciones, lo han compartido en este texto.
