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Informationen zur Reihe: §Die Schülerbücher helfen beim Erwerb aller in den Bildungsstandards, den Kernlehrplänen und Bildungsplänen benannten Kompetenzen. Sie sind nach den Leitideen der Bildungsstandards gegliedert. Jeder Leitidee entspricht ein Leitsymbol im Layout. Zusatzangebote zur Erweiterung und Vertiefung ergänzen die verbindlichen Inhalte. Sie sind im Inhaltsverzeichnis ausgewiesen und können etwa bei der Erstellung schulinterner Arbeitspläne berücksichtigt werden.§Das Konzept §Für einen differenzierten Unterricht machen die Schülerbücher vielfältige Angebote. Dabei setzen sie zwei Schwerpunkte: elementare mathematische Erfahrungen und deren Einbindung in Sachkontexte, die authentisch sind und nicht mit Blick auf eine mathematische Struktur verändert wurden. Exemplarisch werden mathematische Inhalte immer wieder mit Bezug auf diese altersgemäßen Kontexte untersucht.§Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das Verstehen von Mathematik stehen im Mittelpunkt von Pluspunkt Mathematik: §Abstraktionsprozesse werden behutsam vollzogen. §Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander. §Merksätze oder Regeln sind auf elementare Aussagen beschränkt, exemplarisch an die Sachkontexte angebunden, mit Beispielen versehen und sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt. §Die Vielfalt von Lerntypen berücksichtigt Pluspunkt Mathematik §durch§verschiedene Zugänge (handelnd, visuell, sprachlich), §thematische Zugänge mit unterschiedlichen Identifikationsmöglichkeiten, §verschiedene Arbeitsformen (individuell, kooperativ, Lernzirkel), §gleichwertige Arbeitsstrategien, -verfahren und -ergebnisse, §ein großes, zur Differenzierung geeignetes Übungsangebot, §den produktiven Umgang mit Fehlern und §das Einbeziehen der Spezifik Jungen/Mädchen. §Das Aufgabenangebot §Das differenzierte Übungsangebot ist jeweils nach didaktischem Charakter und Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt§Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und vertiefen, §Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen trainieren, §einfache Anwendungsaufgaben, §offene Angebote, §Modellierungen komplexer Anwendungssituationen und §Aufgaben, die besonders zur Differenzierung geeignet sind. §Leistungsmessung und Qualitätssicherung §Für die Überprüfung und Qualitätssicherung sorgen Bist-du-fit?- §Blöcke und die Mathemeisterschaft, §die jedes Kapitel beschließt. Sie enthält die typischen Grundaufgaben aus dem Kapitel mit Lösungen und Punktzahlen zur Selbstbewertung. In allen Bänden wird gezielt auf Leistungsüberprüfungen sowie auf zentrale Tests und Abschlussprüfungen vorbereitet.§Materialien für Schüler/innen §Arbeitshefte mit CD-ROM und Lösungsheft §Begleitmaterialien für Lehrkräfte §Lösungshefte für alle Aufgaben §Umfangreiche Handreichungen mit didaktischen Kommentaren, Unterrichtsbeispielen, Kopiervorlagen und Arbeitsblättern §Lehrwerksbezogenes Online-Portal mit Extra-Bereich für Lehrkräfte §
