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Mathewerkstatt - Mittlerer Schulabschluss - Allgemeine Ausgabe - 5. Schuljahr

Name: Mathewerkstatt - Mittlerer Schulabschluss - Allgemeine Ausgabe - 5. Schuljahr
Brand: Cornelsen
SKU: 9783060402236
Price: 82.45 RON
Availability: InStock

Materialblock - Arbeitsmaterial mit Wissensspeicher

Autor: Bärbel Barzel, Ulrich Brauner, Carola Ehret, Matthias Glade, Lars Holzäpfel, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Susanne Prediger, Bärbel Barzel, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Susanne Prediger

Limbă:

Legare: Carte broșată

Editura: Cornelsen

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82.45 lei

Informationen zur Reihe: §Was ist die m athewerkstatt ? §Dieses umfassende Lehrwerk für das 5. bis 1...

Informații despre carte

Autor

Bärbel Barzel, Ulrich Brauner, Carola Ehret, Matthias Glade, Lars Holzäpfel, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Susanne Prediger, Bärbel Barzel, Stephan Hußmann, Timo Leuders, Susanne Prediger

Limbă

germană

Legare

Carte - Carte broșată

Publicat

2012

Pagini

119

EAN

9783060402236

ISBN

306040223X

Enbook ID

01442617

Editura

Cornelsen

Greutate

780

Dimensiuni

210 x 297 x 25

Descriere completă

Informationen zur Reihe: §Was ist die m athewerkstatt ? §Dieses umfassende Lehrwerk für das 5. bis 10. Schuljahr an mittleren Schulformen ist völlig neu konzipiert und doch schon in der Praxis erprobt: Zahlreiche Schulen testen die mathewerkstatt, §die Rückmeldungen fließen in die endgültige Fassung ein. Es greift sowohl bewährte Konzepte als auch aktuelle Forschungsergebnisse der Fachdidaktik auf und bezieht Erkenntnisse der Lehr-Lernforschung ein.§Für wen ist die m athewerkstatt ? §mathewerkstatt §ist besonders geeignet für heterogene Gruppen mit Lernenden, die unterschiedliche Interessen, Vorstellungen und Kompetenzen haben. Das Lehrwerk "holt sie ab" aus ihrem Alltag, macht sie mit neuen Perspektiven bekannt und führt sie so zu mathematischem Denken. Um unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht zu werden, gibt es differenzierende Aufgaben auf zwei Niveaus. Die vier Begleitfiguren stehen für unterschiedliche Zugänge zur Mathematik, so können die Lernenden ihren eigenen Zugang wiederfinden.§Mit der mathewerkstatt §arbeiten Lehrer/innen,§die Materialien, Konzepte und Ideen für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts suchen, §die Anregungen für eine variantenreiche methodische Gestaltung ihres Unterrichts schätzen, §deren Schüler/innen eigentätig mathematische Inhalte entdecken und entwickeln sollen, §die die Individualität ihrer Schüler/innen als Herausforderung und Bereicherung sehen und §denen Kommunikation im Mathematikunterricht wichtig ist. §Weitere Vorzüge §Vielfältige mathematische Herangehensweisen und Darstellungsarten §Förderung des inhaltlichen Verständnisses von mathematischen Sachverhalten - die Schüler/innen sollen sie nicht auswendig lernen, sondern durchdringen und anwenden. §Verständliche, schülernahe inner- und außermathematische Kontexte, die die Lernenden aktiv erkunden. § Rechenbausteine für das 5. Schuljahr §Diagnose- und Fördermaterial für den Einstieg:§Im Testheft §überprüfen die Lernenden eigenständig ihre Kenntnisse aus der Grundschule. §Verweise führen zu passenden Übungsaufgaben im Trainingsheft §. §Die Handreichungen §enthalten alle Seiten aus Test- und Trainingsheft, ergänzt um praktische Erläuterungen zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Ein für Schüler/innen verständliches Lösungsbuch §ist eingelegt; die Lehrkräfte entscheiden, ob und wann sie es zur Verfügung stellen. §Für Schüler/innen §Das Schülerbuch §mit Aufgaben für die tägliche Arbeit §Der Materialblock §mit Aufgabenblättern, Spielmaterial und Vorlagen für Wissensspeicherseiten - die Lernenden sammeln Unterrichtsergebnisse in einem Ordner, der über die Jahre mitwächst. §Für Lehrer/innen §Handreichungen für den Unterricht §mit allen Seiten aus dem Schülerbuch, ergänzt um praktische Erläuterungen zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Ein für Schüler/innen verständliches Lösungsbuch §ist eingelegt; die Lehrkräfte entscheiden, ob und wann sie es zur Verfügung stellen.§Ebenfalls beigelegt: eine Lehrer-DVD §mit Zusatzmaterialien und den Seiten des Materialbuchs. §Materialkoffer §für handlungsorientiertes Arbeiten §Eine Übe-Kartei §für das permanente differenzierte Üben und Wiederholen der erarbeiteten Inhalte. §